Come possiamo difendere il diritto all’abitare e il diritto alla città?
|
|
|
|
|
|
|
|
| Marzo 2012 / Marzo 2022: grazie per averci fatto compagnia per tutto questo tempo e per aver alimentato la voglia di camminare ancora |
|
|
|
|
|
|
|
 |
| Come possiamo difendere il diritto all’abitare e il diritto alla città? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
| Elisabetta II, le nuove oligarchie e il bisogno di una resistenza nonviolenta |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
| Una giornata con i migranti, nel non luogo chiamato Borgo Mezzanone |
|
|
|
|
|
|
|
 |
| La guerra è anche un incubo ecologico: cause, dimensioni e imputabilità |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
| Imparare ad aspettare. Riscoprire il valore delle parole. Sentirsi analfabeti per incontrare e imparare dagli altri, ma anche dagli imprevisti. Reindirizzare la nostra indignazione dalla protesta a qualcosa di costruttivo, attraverso momenti e luoghi che permettano a tutti di avere un riconoscimento di dignità. Smontare continuamente il concetto di integrazione… Azioni per trovare la speranza. Una conversazione di qualche anno fa con Andrea Canevaro |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
| Dobbiamo uscire dal pacifismo e assumere posizioni antimilitariste |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
| Mauro Presini è un maestro e si ostina a fare della scuola una comunità di pensiero critico e a giocare ogni giorno con le parole e sopratutto con i bambini. In questo testo, strappando più di un sorriso, propone che le scuole e i loro cortili restino aperti anche d’estate per ospitare concerti, cineforum, spazi gioco, incontri, feste |
|
|
|
|
|
|
|
 |
| Conoscere e prendersi cura di un fiume: imparare facendo e passeggiando |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
